İşin daha trajik tarafı ise gördüğümüz şeyin gerçeğin çarpıtılmış bir versiyonu değil de gerçeğin ta kendisi olduğunu zannedip sonra da bunda ısrar ediyor duruma düşmemizdir. Dolayısıyla üzerinde anlaşılmış ve hayata geçmiş bir genel kavramdan söz edemiyoruz. Biliyoruz ki ideoloji, bir gerçekliğin üstünü örtmek, gizlemek istenen şeyi gölgelemek ve karartmak için rahatlıkla kullanılabilir. Aslında eğitim kavramından hangimizin neyi kastettiği de çok belli değil. İyi bir şey olduğunu biliyoruz ama henüz nasıl bir şey olduğunu görmedik, yakın zamanda da göreceğimiz konusunda kuşkularımız var. Eğitim, hakkında yazması hem en kolay hem de en zor konulardan birisi sanırım. Siste kalan bir ağacı ağaç olarak değil de gölge olarak görmek gibi. . Her an hayatın her alanında karşımıza çıkan bir olgu. “Eğitim şart abi!”den “Ne olacak bu eğitimin hali?”ne kadar geniş bir yelpazede tartışılan bir konu. Kim ne tarafa çekmek isterse o tarafa gidebiliyor.
Dolayısıyla üzerinde anlaşılmış ve hayata geçmiş bir genel kavramdan söz edemiyoruz. Her an hayatın her alanında karşımıza çıkan bir olgu. “Eğitim şart abi!”den “Ne olacak bu eğitimin hali?”ne kadar geniş bir yelpazede tartışılan bir konu. Kim ne tarafa çekmek isterse o tarafa gidebiliyor. Eğitim, hakkında yazması hem en kolay hem de en zor konulardan birisi sanırım. . Siste kalan bir ağacı ağaç olarak değil de gölge olarak görmek gibi. Biliyoruz ki ideoloji, bir gerçekliğin üstünü örtmek, gizlemek istenen şeyi gölgelemek ve karartmak için rahatlıkla kullanılabilir. Aslında eğitim kavramından hangimizin neyi kastettiği de çok belli değil. İşin daha trajik tarafı ise gördüğümüz şeyin gerçeğin çarpıtılmış bir versiyonu değil de gerçeğin ta kendisi olduğunu zannedip sonra da bunda ısrar ediyor duruma düşmemizdir. İyi bir şey olduğunu biliyoruz ama henüz nasıl bir şey olduğunu görmedik, yakın zamanda da göreceğimiz konusunda kuşkularımız var.